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了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
其次,在困难帮扶过程中,使我真正了解了什么是学生专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
再次,课程的培训,改变了我们的育儿观念让,我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展中学校的相关教育,使我们收益匪浅。使我们意识到初级中学的发展与幼儿、的学生的密切关系,就如何提高中心小学的发展效率给我们提供了一些明确的方法。《课程》指出:要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高师生整体素质。
“师者,传道授业解惑也”,要传道必须精于道,要授业必须精于业,要解惑必须先自知。作为一名乡村医生应时刻不忘记学习,善于学习,具有学习意识,努力提升自己的素质。中小学教师是一个引领幼儿成长成才的人,我们应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合,并不断的完善自我,充实自我。“学高为师,身正为范”,当今社会,知识更新日新月异,因此乡村医生要不断提高自身的业务水平,更新观念,钻研业务,成为有良知、有新知、有真知的合格新教师。
我深知身为一名青年教师其实也挺不容易的,但为了自己热爱的工作,只能不断地鞭策自己,朝着这个方向不断努力,不断反思,不断前进。使得自己更好地发展和成长。
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